Evaluación
Items a evaluar
Motivo de consulta
¿Por qué asiste a consulta?
¿Cómo considera que la terapia le puede ayudar?
¿Cómo se explica el inicio de esas problemáticas?
¿Cómo interfiere eso en sus áreas de vida?
¿Cómo se explica el mantenimiento de esas problemáticas?
Áreas de vida
Familiar
Padres, hermanos, hijos, tíos, abuelos, primos.
Personal
Pasatiempos, actividades de disfrute sin fin económico que se realiza independiente de compañia interpersonal.
Social
Amigos, compañeros, conocidos.
Ocupacional
Actividades con finalidad económica y obtención de recursos.
Pareja
Vinculo afectivo y sexual.
Problemas interactivos
Variabilidad
Frecuencia en el cambio entre actividades.
Novedad
Frecuencia en la aparición de elementos nuevos en las actividades.
Transformación
Reconfiguración de elementos en las actividades.
Dificultad progresiva
Requerimiento de una mejoría en el desempeño para la continuidad de la actividad.
Problemas interpersonales
Comunicación
Variabilidad de temáticas de las conversaciones.
Frecuencia de las conversaciones.
Duración de las conversaciones.
Bilateralidad de la información.
Calidad de las conversaciones.
Asertividad y respeto en las conversaciones.
Objetivo de las conversaciones.
Interacción
Variabilidad de las actividades.
Frecuencia de las actividades.
Duración de las actividades.
Bilateralidad de la participación de las actividades.
Calidad de las actividades.
Objetivo de las actividades.
Espontaneidad
Estabilidad del comportamiento entre grupos.
Estabilidad del comportamiento entre meimbros de un grupo.
Estabilidad del comprotamiento en solitario y entre grupos.
Implicación de variables no sociales en el comportamiento.
Implicación de variables sociales en el comportamiento.
Afectividad
Intercambios verbales.
Intercambios físicos.
Intercambios gestuales.
Intercambio de actos.
Intercambio de regalos.
Variabilidad en las modalidades.
Frecuencia de los intercambios.
Duración de los intercambios.
Bilateralidad de los intercambios.
Calidad de los intercambios.
Límites
Apropiación de problemas propios, no dependencia.
Acompañamiento en los problemas de otros, no sobreimplicación.
Decisiones y dirección sobre el proyecto de vida propio.
Respeto sobre decisiones y dirección sobre el proyecto de vida de otros.
No permitir conductas de daño hacía uno (coerción, vilipendio, manipulación, agresión).
No ejecutar condcutas de daño hacia otro (coerción, vilipendio, manipulación, agresión).
Expresión asertiva de opiniones personales.
Respeto de expresiones asertivas de otros.
Íntimidad
Expresión de eventos emocionalmente relevantes positivos, ideas y emociones del pasado y presente.
Expresión de eventos emocionalmente relevantes negativos, ideas y emociones del pasado y presente.
Escucha activa de eventos emocionalmente relevantes positivos, ideas y emociones del pasado y presente.
Escucha activa de eventos emocionalmente relevantes negativos, ideas y emociones del pasado y presente.
Sintomatología
Cognitivo
Curso de las ideas
Contenido de las ideas
Incontrolabilidad de las ideas
Múscular
Tensión
Distonía
Inquietud motora
Frecuencia de movimiento
Amplitud de movimiento
Fisiológico
Frecuencia de la activación
Regularidad de la activación
Intensidad de activación
Estresores
Eventos que afectan la salud, obtención de recursos y pertenencia social.
Eventos indicadores de la probabilidad de afectación de la salud, obtención de recursos y pertenencia social.
Eventos asociados más no indicadores de la probabilidad de afectación a la salud, obtención de recursos y pertenencia social.
Estrategias de afrontamiento
Comportamientos no aprendidos enfocados en el logro y mantenimiento de salud, recursos y pertenencia social.
Comportamientos aprendidos generalizados que buscan disminuir la probabilidad de riesgo generalizado frente a la afectación de las necesidades básicas de pertenencia social, salud y recursos
Comportamientos aprendidos enfocados en el logro y mantenimiento de salud, recursos y pertenencia social.
Antecedentes de salud mental
Personal
Diagnósticos históricos
Diágnosticos actuales
Familiares
Diagnósticos históricos
Diágnosticos actuales
Tendencias genéticas
Búsqueda de seguridad vs exploración
Aislamiento vs sociabilidad
Pesimismo vs optimismo
Estabilidad vs labilidad
Historia de vida relevantes
Eventos puntuales aversivos
Historiales aversivos
Eventos puntuales gratificantes
Historiales gratificantes
Expectativas
¿Qué espera obtener del proceso?
¿Qué espera lograr en su vida?
Objetivos
De intervención
Discriminar procesos de adquisición y mantenimiento de aprendizaje.
Ampliar repertorio de habilidades.
Cambiar asociaciones.
Tomar de decisiones frente a varaibles ambientales.
De logro
Perspectiva
Estabilidad emocional
Resolución de problemas
Ajuste de áreas interpersonales
Ajuste de áreas interactivas