Intervención
Objetivos de proceso
Discriminar las reglas personales adaptativas y no adaptativas
Discriminar los procesos de aprendizaje de las reglas (Generalización y discriminación) (Flexibilidad e inflexibilidad)
Discriminar los costos y ganancias a corto y largo plazo de las reglas personales
Discriminar los costos y ganancias a corto y largo plazo de las reglas alternas
Aumentar repertorio conductual clave
Controlar variables ambientales interactivas e interpersonales
Ajustar asociaciones generalizadas no adaptativas
Objetivos de resultado
Variabilidad de actividades interactivas
Variabiliadd de actividades interpersonales
Cumplimiento de procesos interactivos
Cumplimiento de procesos intepersonales
Cumplimiento actual y futuro de necesidades de vinculación interpersonal, salud y recursos
Vinculación
Modulación
Afrontamiento
Evitación
Formulación
Resistencia al cambio
Nivel 1 -
Psicoeducación en instrucción
Entrenamiento en habilidades
Modificación ambiental, retirada de elementos
Exposición en vivo informada en sesión
Exposición en vivo informada fuera de sesión
Nivel 2 -
Nivel 3 -
Exposición en imaginación informada
Nivel 4 -
Exposición en vivo no informada en sesión
Exposición narrativa no informada en sesión
Reglas - episodio contingencial no informado simbólico correlacional
Reglas - episodio contingencial no informado real correlacional
Psicoeducación en instrucción de correlación
Psicoeducación en episodio contingencial simbólico correlacional
Psicoeducación en episodio contingencial real correlacional
Psicoeducación en instrucción de habilidad
Psicoeducación en episodio contingencial real
Exposición en vivo no informada en sesión
Exposición en vivo informada en sesión
Exposición en vivo no informada fuera de sesión
Exposición en vivo informada fuera de sesión
Exposición narrativa
Exposición en imaginación
Patrón A
Patrón No A
Patrón alterno B
1. Psicoeducación
Objetivo: Aumentar discriminación
Temática: Reglas, clásificación de las reglas y análisis sobre las reglas personales adaptativas y no adaptativas.
2. Psicoducación
Objetivo: Aumentar discriminación
Temáticas: Procesos de aprendizaje de las reglas
(Generalización y discriminación) (Flexibilidad e inflexibilidad) Psicoeducación Generaría esperanza sobre poder ser diferente, posibilidad de cambio
3. Psicoeducación
Objetivo: Aumentar discriminación
Temáticas: Consecuencias y efetos de las reglas
sobre consecuencias a corto y largo plazo de las reglas personales y de reglas alternas Psicoeducación Aumenta la probabilidad de adquisición de nuevas conductas
4. Aprendizaje de habilidades
Objetivo: Aumentar repertorio conductual
Temáticas: Análisis cognitivo, eficacia interpersonal, regulación fisiológica.
Aumenta la probabilidad de flexibilidad psicológica y afrontamiento adaptativo.
5. Modificación ambiental
Objetivo: Establecer condiciones ambientales adecuadas que favorezcan el cambio; vincular a mínimos ecológicos saludables
Temáticas: Variables favorecedoras y no favorecedoras del cambio
Facilita el cambio al disminuir la probailidad de conductas no objetivo
6. Exposición
Objetivo: Ejecutar procesos de cambio asociativo.
Temáticas: Exposición en vivo, narrativa, simulación e imaginación.
Generación de nuevas reglas adaptativas
7. Análisis y reformulación
Repetición de proceso según necesidades del caso
Cambio de perspectiva
Consolidación de reglas probabilisticas